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知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。狄德罗
知觉及判断,并养成他们更有效的习惯。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。我的教育观是启发年轻人的心灵,并激发其追求知识的热忱。假如你的将来不愿意悲伤,那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。
知识本身不会使一个人具有创造力。创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意,就是培养创造性思考所需的态度。
知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。
中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
做一名美和爱的使者。
创新是人类进步的不竭动力!
当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
今日足金,明日是尘。
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。
宽容别人等于祝福自己
捧着一颗心,不带半根草去。(陶行知)
勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
人应该永远拥有两样东西方,一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。
仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
踏踏实实做人、认认真真做事
习于智长,优与心成。(朱熹)
心灵和心灵撞击,生命和生命对话。
信心是一种最坚强的内在力量,它能够帮助你度过最艰难困苦的时期,直到曙光最终出现。
扬黄牛精神,做平凡工作
永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生
用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
这个学校的第一任教师,便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时,他的爱便是反人类的。生了孩子,还要想怎样教育,才能使这生下来的孩子,将来成为一个完全的人。
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