于丹经典语录距离和独立是对人格的尊重

其实什么是老师呢我有一个学生她给我的一个小礼物让我明白什么是老师。

其实这是我觉得迄今为止对老师这个角色最好的一种解释。所谓体验就是以身体之以血验之那是一种非常深刻地浸润。悟是一个漫长的过程不断地参悟历练就是你心中有一种仪式。

在我看来庄子也罢孔子也罢所有作用于生命个体的古圣先贤学说就只有一个目的就是最大的提升人的幸福感只要你的内心觉得你是清醒的充盈的你有幸福感那我就觉得这就是先贤的一种意义了。

真正的文化经典都是那种可以无比深刻但也可以无比简单的东西它的深刻是它的精神内涵简单是它的表面形式。简单与深刻有时并不矛盾。

在传播学上有一个原则就是你要永远保持它那种特别简单甚至是傻傻的笨笨的样子这才易传播你把它整的特别深邃的话就传不出去了。再传播的前提就是使它简单傻瓜。

我爸对我的教育就是一切从源头开始。

我喜欢把生活分成两个层面：生命层面生存层面而且越大越能分得清了。所谓生命层面就是自己的内心要有所执守的东西；而所谓生存层面就是你在现实中建功立业的东西。

一个人在你年轻的时候你有责任把你的知识转化为生产力你不能说在你年轻的时候一个人就逍遥去了。其实这种不入世会让人没有一种价值实现感而且你也挺不负责任的。

人生其实就是木桶效应你永远不要追问你那块最高板你什么地方更优秀而你最低的板最该去考虑。

最恰当的距离是彼此互不伤害又能保持温暖。

距离和独立是对人格的尊重。

多思多想多看少职责少抱怨少后悔。

理想主义和现实主义就是我们的天和地。

信仰的力量足以把一个国家凝聚起来。

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