叶公觉
/文学
菊思
作者:叶公觉
菊花托起一个色彩迷人的秋天。 无论是单棵独开的菊,还是相拥相簇的菊,无论是古人诗词中反复吟咏过的黄菊,还是公园菊展上层层叠叠千姿百态缤纷斗妍的彩菊,它们都在尽力擎起一个使人心旷神怡的秋天。 我到公园里看菊展,常为菊花那出乎意料的色彩形态而惊诧,想不到菊花竟如此光彩照人。因为在我的心底,埋着许多古人的咏菊诗,在古人的诗中,菊可是一个清雅幽淡的君子,也是孤傲独标的志士。 最出名的,当数战国屈原的“朝饮木兰之坠露兮,夕餐菊花之落英。
”菊花是屈原心目中的清雅之物,非但可看,还可餐。晋代陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”,更是提到菊花必会想到的名句,陶渊明的田园生活与菊花密不可分。 余如唐代王建的“晚艳出荒蓠,冷香着秋水”,宋代郑思肖的“花开不并百花红,独立疏篱趣未穷”,清代许廷荣的“芳菲过眼已成空,寂寞篱边见几丛”,都把菊花看作是寂寞的花。 而明代高启的“不畏风霜向晚欺,独开众卉已凋时”,清代曹雪芹的“孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟?”“已卷西风半吐香,不关冷月不关霜”,晚清鉴湖女侠秋瑾的“铁骨霜姿有傲衷,不逢彭泽志徒雄。夭桃枉自多含妒,争奈黄花耐晚风。
”当代陈毅元帅的“秋菊能傲霜,风霜重重恶,本性能耐寒,风霜其奈何?”这些诗人都赞美菊花不怕风霜凌寒开花。 在古今许多诗人的心目中,菊花的品格就是寂寞荒?、傲霜独放,古代文人用以自我写照,革命志士用以表达心声。 龚自珍曾说过“近世菊花粉红骇绿,无有东篱古意”。我也对公园的菊展产生一种疑问,那热烈的多彩的菊展,是否与菊花的品格吻合?菊花是清雅的、寂寞的,孤傲的。若能在公园一角,扎篱墙一围,筑茅亭一座,设石桌石凳,疏篱边菊花亭亭而立,或倚篱墙而含苞吐蕊,碧绿的叶,金黄的花,在寂寞中显出清雅,在秋风中显出风姿,岂不另有一番情趣? 然而转念一想,古人笔下的黄菊,也许与古人所处的时代相吻合?而如今的许多菊种来自五湖四海甚至远涉重洋而来,经过科学的栽培管理,当然是五颜六色争奇斗妍,这恰恰也与如今的时代相吻合。
那么公园的热烈而多彩的菊展真是得其所哉。 记得黄巢《题菊花》诗说:“飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝,报与桃花一处开。”可见古人也有愿望让菊花变寂寞而为热烈,他要把肃杀的寒秋变为温暖的阳春,让菊花与桃李争春。 如今的菊展,那绚丽的色彩,热烈的气氛,虽不是春光,却胜似春光,在众多的赏菊者眼里,菊花不再给人黄花绿叶的淡雅寂寞感,而是给人以秋日的多彩和美艳,这也正反映了当今时代的色彩,无怪乎公园的菊展会如此吸引游人了。
- 苏科版八年级数学下册7.2《统计图的选用》
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 12
- 冀教版小学英语五年级下册lesson2教学视频(2)
- 青岛版教材五年级下册第四单元(走进军营——方向与位置)用数对确定位置(一等奖)
- 二次函数求实际问题中的最值_第一课时(特等奖)(冀教版九年级下册)_T144339
- 8.练习八_第一课时(特等奖)(苏教版三年级上册)_T142692
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 7
- 沪教版牛津小学英语(深圳用)五年级下册 Unit 1
- 苏教版二年级下册数学《认识东、南、西、北》
- 飞翔英语—冀教版(三起)英语三年级下册Lesson 2 Cats and Dogs
- 冀教版小学数学二年级下册第二周第2课时《我们的测量》宝丰街小学庞志荣
- 【获奖】科粤版初三九年级化学下册第七章7.3浓稀的表示
- 七年级英语下册 上海牛津版 Unit5
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 8
- 【部编】人教版语文七年级下册《老山界》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省
- 冀教版小学数学二年级下册第二单元《租船问题》
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 五年级下册 Unit 12
- 化学九年级下册全册同步 人教版 第18集 常见的酸和碱(二)
- 外研版英语三起6年级下册(14版)Module3 Unit2
- 外研版英语三起5年级下册(14版)Module3 Unit1