指青春期或青春期以前的少年出现过早恋情的现象。早恋习称牛犊恋,多与环境因素引起早熟性兴奋和性萌发有关;一部分也与孤独、空虚,心理上缺乏支持有关。陷入早恋之中的少年男女因受到相互的吸引,互相爱慕、互相支持,情绪是欢愉的,情感是纯真的。由于情感处于主导地位,通常缺乏理性。多数人有肉体和性接触的意向,但不一定都付诸实践。相当多的早恋少年满足于温馨的即景般的情感交流和卿卿我我的言语交流。当然,也有一部分人基于性冲动和欲望而发生性行为。早恋是受了外部催化剂的性早熟的结果,很难指向一个固定的性对象;对某一异性对象的爱慕或倾倒是非理性的。例如有的仅是因为对方声音好听而产生恋情;有的认为他的异性伙伴有部带遥控的玩具汽车。老师、父母一旦发现孩子陷入早恋的漩涡之中,或许感到震惊、愤怒。他们往往认为这些孩子太不争气,道德品质太差。其实此时少年少女的早恋与道德品质的优劣无关。
重要的是,应认识到少年性心理成熟提前的趋势,帮助孩子们认识到早恋的危害,组织丰富的文娱、体育活动、社会活动和保护、热爱大自然的活动。只要晓之以理、动之以情,因势利导地给予切实有效的帮助,几乎每一个早恋的少年人都能摆脱早恋的羁绊。
单恋
这是指一方对另一方的以一厢情愿的倾慕和热爱为特点的畸形爱情。单恋多是一场情感误会,是青少年爱情错觉的产物。爱情错觉是指因受对方言谈举止的迷惑,或自身的各种主观体验的影响而错误地主动涉入爱河,或因自以为某个异性对自己有意而产生的爱意绵绵的主观感受。爱情错觉导致一厢情愿式的单恋,俗称单相思。单相思有两种情况:一种是毫无理由的单相思,对方毫无表示,甚至对方还不认识自己,而自己执着爱对方,追求对方,这种恋爱,是纯粹的单向;另一种是自认为有理由的单相思,错认为对方对自己有情,于是落花无意变成落花有意,这是假双向,真单向。
青少年心理尚未完全成熟,单恋现象比较常见,且较多地出现在内向、敏感、富于幻想、自卑感强的人身上。首先是自己爱上了对方,于是也希望得到对方的爱,在这种具有弥散作用的心理支配下,就会把对方的亲切和蔼、热情大方当作是爱的表示,并坚信不已,从而陷入单恋的深渊,而不能自拔。单恋者固然会体验到一种深刻的快乐,但更多会体验到情感的痛苦,因为他们无法正常地向自己所钟爱的异性倾诉柔情,更不能感受到对方爱意的温馨。克服单恋的痛苦重在防患于未然。
首先是要能避免爱情错觉,学会准确地观察和分析对方表情,用心明辨;要视其反复性,某种信息的经常出现可能意义很深,而单单一两次就不足为凭了;要学会用联系的观点去分析问题,把某种信息和其他因素结合起来考虑。一旦单恋已经发生在你身上,那就需要拿出十足的勇气,克服羞怯心理和自我安慰心理的折磨,勇敢地用心灵去撞击。
【早恋单恋失恋 青春期恋爱心理调治】相关文章:
- 上一篇:青春的梦想,翱翔远方
- 下一篇:保卫战线上的巾帼风采(女工青春风采演讲)
- 【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,湖北省
- 六年级英语下册上海牛津版教材讲解 U1单词
- 二次函数求实际问题中的最值_第一课时(特等奖)(冀教版九年级下册)_T144339
- 青岛版教材五年级下册第四单元(走进军营——方向与位置)用数对确定位置(一等奖)
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 7
- 七年级英语下册 上海牛津版 Unit3
- 冀教版小学数学二年级下册第二周第2课时《我们的测量》宝丰街小学庞志荣.mp4
- 冀教版小学数学二年级下册第二单元《余数和除数的关系》
- 沪教版八年级下册数学练习册一次函数复习题B组(P11)
- 19 爱护鸟类_第一课时(二等奖)(桂美版二年级下册)_T502436
精品推荐
分类导航
- 属于我的卑微青春岁月
- 放低,是为了跳的更高
- 曾经路过掌声
- 离开还是靠近
- 且珍惜沿途风景,许我以微笑问候
- 让女人失望的不是你没有钱,而是...
- 黑夜中也健步如飞的路
- 固执的青春
- 给女儿的成长锦囊
- 没有人能施舍给你一个未来