1、凋零满地的花,如零落的记忆,弦音一泻千里,落无声。思念的帷幔再次被无情的掀起,在岁月深处的街道,却依然篆刻着当初美好的记忆。
2、花开花落,已成宿命,缘深缘浅,又有多少人为之辗转反侧,时光似流水,弹指间消逝,当故事拉下帷幕时,留下的只是一些记忆的倒影,缠绵于曾经的温柔,撒落满地的光亮,时间久了遍化作缕缕尘烟。
3、回忆在无数次的发酵中膨胀成了苦涩,这苦涩滴穿着温柔,蛰伏在每个长夜的背后,惊醒了隐藏的疼痛,变成了雨在外面的天空飘洒着!一滴滴的泪,一阵阵的雨凝结成了张望,慌乱着,流淌着!
4、将一丝丝念想,绽放成葱茏的模样;将一叠叠记忆,折叠成泛黄的纸张。青灯、墨香,谁在谁的深情中凝望?谁又在谁的指尖淡走苍凉?纤纤一梦,眷眷尘心,转角,爱已作别;挥手,天涯陌路……
5、泪眼朦胧中你踏雪而来,带着江南小镇所独有的温润气息,我终于一笑,你终是回到我身边了,然,只是一眨眼的瞬间,眼前便空空如也,你注定不是属于我的!
6、帘帘思念的帷幔,惊醒了我的清梦;一曲离别伤魂拨乱了我的心弦;一抹眷美倾城,消遣了谁无言的寂寥。
7、蓦然回首,从陌生到相识,从相识到熟悉,再从熟悉到相识,相识到陌生,这里的许多走在这完美无瑕的循环中反复轮回。
8、日子终将会逐渐细微起来,明朗起来。我足够相信时间,能把所有的伤痛与愤懑过滤掉,只留下依稀明朗的温存。
9、双眼刺痛中,难道一切只是一场梦,可触手的微凉,着眼的空旷提醒着自己,并不是一场梦,你是真实的存在,只是那已变成永远都跨越不了的鸿沟,永远都不能触摸的伤口!
10、丝丝月光爬上窗棂,秋暮渐晚下着濛濛的细雨,浇灌在干涸已久的双眸,而心却依然痛着。
11、推开窗扉,冰冷的寒风扑面袭来,激起一个个颤栗,夜风吹走了身体的温度,却吹不走内心的伤痛!
12、我与你,终不过是镜花水月梦一场。满目的桃花终成为了我心底逃不开的劫,每每于我在噩梦中惊醒!
13、心,被昨日的忧,打成千千结,被岁月的手越解越紧,无奈,被串成一个个月色朦胧。如昨日你离去时忧伤又无法形容的侧影。
14、行走的边缘,风日潜藏在暗夜的销魂中,只恐怕那舟也难以载动我哦心中愁绪。
15、有些依旧延续,只是那时间的潮水褪去,成了永远,再也无法重复,一切的一切注定被时间圈住,成为世纪的年轮。
16、与你的相遇,情缘也好,孽缘也罢,终究是,天明人未醒!一任情有独钟,残月冷清,来去匆匆,闲花满地落,心碎悄无声。
17、站在思想的彼岸,放逐岁月,浅笔静开,那些走过的梦与痴,笑与泪,逐一在灵魂的窗口定格。一些美丽的爱与哀愁,终是随了恬淡,缓缓释放岁月静好的沉香。
18、自此,我退出了你的舞台,离开了你的视线,远走他乡,只求时间能愈合心中的伤口,能让我平淡过完一生!
19、楼台风雨倾盖,浸透了满纸相思,闲愁淡淡,谁来为我遮一把烟雨寒冬的伞,几世的情怀,几世的缘份,至今,还念念不忘。
20、人生总是这样,在不经意间伤害到了别人,又在不经意间被别人伤害。
21、如果记忆如钢铁般坚固,我该微笑、还是哭泣。如果记忆如钢铁般腐蚀,我该欢城、还是废墟。曾经的过往,如电影一样,一幕一幕的在脑海中浮现出来。
【让人郁闷的话】相关文章:
★ 令人心痛的句子
★ 委婉拒绝别人的话
★ 令人痛心的句子
★ 悲伤的英语句子
★ 最感人的一段话
★ 一些伤感的话
★ 表示心痛的句子
- 外研版英语三起6年级下册(14版)Module3 Unit2
- 沪教版八年级下册数学练习册21.3(3)分式方程P17
- 冀教版小学数学二年级下册第二单元《租船问题》
- 第8课 对称剪纸_第一课时(二等奖)(沪书画版二年级上册)_T3784187
- 冀教版小学英语五年级下册lesson2教学视频(2)
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 五年级下册 Unit 12
- 北师大版数学 四年级下册 第三单元 第二节 小数点搬家
- 冀教版英语三年级下册第二课
- 《空中课堂》二年级下册 数学第一单元第1课时
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 7
- 沪教版八年级下册数学练习册21.4(1)无理方程P18
- 第五单元 民族艺术的瑰宝_15. 多姿多彩的民族服饰_第二课时(市一等奖)(岭南版六年级上册)_T129830
- 第五单元 民族艺术的瑰宝_16. 形形色色的民族乐器_第一课时(岭南版六年级上册)_T1406126
- 【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,辽宁省
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 12
- 【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,天津市
- 3.2 数学二年级下册第二单元 表内除法(一)整理和复习 李菲菲
- 【部编】人教版语文七年级下册《老山界》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省
- 3月2日小学二年级数学下册(数一数)
- 冀教版小学数学二年级下册第二单元《余数和除数的关系》